پیاژه، ژان (۱۸۹۶ـ۱۹۸۰)

از ویکیجو | دانشنامه آزاد پارسی

پیاژِه، ژان (۱۸۹۶ـ۱۹۸۰)(Piaget, Jean)

پياژِه، ژان

روان‌شناس سوئیسی. مطالعات او دربارۀ فرآیند رشد تفکر در کودکان، در تحقیقات روان‌شناسی اوان کودکی و نیز در برنامۀ آموزشی مدارس و روش‌های آموزش بسیار مؤثر بوده است. آزمودنی‌های بررسی‌های او در زمینۀ رشد هوش، فرزندانش بودند. او رشد فرآیندهای ذهنی را به چهار مرحلۀ اصلی تقسیم کرد: حسی‌حرکتی[۱] (تولد تا ۲سالگی)، پیش‌عملیاتی[۲] (۲ تا ۷سالگی)، عملیات عینی[۳] (۷ تا ۱۲سالگی) و عملیات صوری[۴] که ویژگی اصلی آن رشد تفکر منطقی است. پیاژه در نوشاتل متولد شد، در زمینۀ جانورشناسی مطالعه کرد و در جوانی، به‌سبب مطالعه دربارۀ نرم‌تنان، شهرتی جهانی یافت. بعد در نوشاتل[۵]، زوریخ[۶] و پاریس به مطالعه ادامه داد و علل ناموفق‌بودن کودکان در آزمون‌‌های هوش را بررسی کرد که سبب شد در ۱۹۲۱ مدیریت انستیتو روسو[۷]، در ژنو[۸]، به او واگذار شود. پیاژه در فعالیت‌های بعدی‌اش، گاه هم‌زمان، منصب‌های دانشگاهی متعددی داشت. در ۱۹۵۵ مرکز بین‌المللی معرفت‌شناسی وراثتی[۹] را در دانشگاه ژنو تأسیس کرد و همچنین در زمان‌های مختلف، چندین مقام در یونسکو داشت. ازجمله آثار اوست:ریشه‌های هوش در کودک[۱۰] (۱۹۳۶)؛ واقعیت‌پردازی در کودک[۱۱] (۱۹۳۶). روان‌شناسی هوش، نخستین کتاب مهم او بود که به فارسی ترجمه شد (تهران، ۱۳۵۴ش).

 

 


  1. sensorimotor
  2. preoperational
  3. concrete operational
  4. formal operational
  5. Neuchatel
  6. Zürich
  7. Institut JJ Rousseau
  8. Geneva
  9. International Centre of Genetic Epistemology
  10. The Origins of Intelligence in the child
  11. The Child’s Construction of Reality