کوننت، جیمز (۱۸۹۳ـ۱۹۷۸)
کونَنْت، جیمز (۱۸۹۳ـ۱۹۷۸)(Conant, James)
| جیمز کوننت James Conant | |
|---|---|
| زادروز |
۱۸۹۳م |
| درگذشت | ۱۹۷۸م |
| ملیت | امریکایی |
| تحصیلات و محل تحصیل | دانشگاه هاروارد |
| شغل و تخصص اصلی | شیمی دان |
| شغل و تخصص های دیگر | متخصص آموزش و پرورش |
| آثار | دبیرستان امریکایی امروز (۱۹۵۹)؛ محله های فقیرنشین و حاشیه های شهر (۱۹۶۱) |
| گروه مقاله | شیمی و بیوشیمی |
شیمی‌دان دیپلمات، و مربی امریکایی. در دورچستر[۱]، واقع در ایالت ماساچوست[۲]، به‌دنیا آمد. در دانشگاه هاروارد به تحصیل پرداخت و از ۱۹۱۶ تا ۱۹۳۳، که رئیس هاروارد شد، در همان دانشگاه شیمی تدریس می‌کرد. استفاده از نظریه‌های آزادی‌خواهانه در آموزش و پرورش از مشخصه‌های مدیریت او بود و در تجدید سازمان برنامۀ درسی نقش مهمی داشت؛ چنان‌که کارورزی حرفه‌ای در دوره‌های بعد از لیسانس (کارشناسی) متمرکز و در دورۀ لیسانس بر آموزش عمومی تأکید شد. در ۱۹۵۳، به‌عنوان رئیس ممتاز دانشگاه انتخاب شد. در ۱۹۴۱، به سِمَت مدیر کمیتۀ پژوهش دفاع ملی[۳] و معاون دفتر توسعه و پژوهش علمی[۴] منصوب شد. این دو مقام را در سرتاسر دورۀ جنگ جهانی دوم حفظ کرد و درنتیجه نقش مدیریتی مهمی در شکل‌گیری بمب اتمی داشت. از ۱۹۵۳ تا ۱۹۵۵، در مقام کارگزار عالی ایالات متحده در آلمان خدمت کرد و از ۱۹۵۵ تا ۱۹۵۷، سفیر کبیر امریکا در آلمان بود. در ۱۹۵۷، تحقیق دوساله‌ای را دربارۀ دبیرستان‌های امریکا با هزینۀ بنیاد کارْنِگیِ نیویورک برعهده گرفت؛ درپی این تحقیق گزارش دیگری در ۱۹۶۷ انتشار یافت. پس از ۱۹۵۷، در شمار مشهورترین منتقدان آموزش متوسطۀ امریکا درآمد که از معیارهای عالی علمی و اصلاحات در برنامۀ درسی طرفداری می‌کردند. شماری از نوشته‌های او در زمینۀ آموزش و پرورش بدین قرارند: دبیرستان امریکایی امروز[۵] (۱۹۵۹)؛ محله‌های فقیرنشین و حاشیه‌های شهر[۶] (۱۹۶۱)؛ دبیرستان جامع: دومین گزارش به شهروندان علاقه‌مند[۷] (۱۹۶۷)؛ زندگی‌های چندگانۀ من[۸] (۱۹۷۰) زندگی‌نامۀ خودنوشتش.