آرگایریس، کریس (۱۹۲۳-۲۰۱۳م): تفاوت میان نسخه‌ها

از ویکیجو | دانشنامه آزاد پارسی
بدون خلاصۀ ویرایش
جز (Mohammadi3 صفحهٔ آرگایریس، کریس (۱۹۲۳- ۲۰۱۳م) را بدون برجای‌گذاشتن تغییرمسیر به آرگایریس، کریس (۱۹۲۳-۲۰۱۳م) منتقل کرد)
 
(۲ نسخهٔ میانیِ ایجادشده توسط همین کاربر نشان داده نشد)
خط ۱: خط ۱:
[[پرونده:10091500.gif|بندانگشتی|کریس آرگایریس]]
{{جعبه زندگینامه
{{جعبه زندگینامه
|عنوان =کریس آرگایریس
|عنوان =کریس آرگایریس
خط ۲۷: خط ۲۶:
|پست تخصصی =
|پست تخصصی =
|باشگاه =
|باشگاه =
}}آرْگایریس، کریس (۱۹۲۳- ۲۰۱۳م) (Argyris, Chris)
}}[[پرونده:10091500.gif|بندانگشتی|کریس آرگایریس]]آرْگایریس، کریس (۱۹۲۳- ۲۰۱۳م) (Argyris, Chris)


روان‌شناس امریکایی و عالم علوم اجتماعی. نظریه‌های مدیریت را تبیین و راهبردهای یادگیری و عملکرد در محیط کار را بسط داد. شهرت او بیشتر به‌سبب تألیف کتاب ''یادگیری سازمانی''<ref>''Organizational Learning''</ref> (۱۹۹۳م) است که با همکاری دونالد شون<ref>Donald Schon</ref> منتشر شد و سهمی بسزا در مفهوم سازمان یادگیری ایفا کرد. از ۱۹۷۱م استاد ممتاز آموزش و رفتار سازمانی در دورۀ تحصیلات تکمیلی مدرسۀ بازرگانی و [[دانشگاه هاروارد]] بود. آگایریس در [[نیوآرک]]<ref>Newark</ref>، [[نیوجرسی]]<ref>New Jersey</ref>، زاده شد. در ۱۹۴۷م در رشتۀ روان‌شناسی از دانشگاه کلارک دانشنامۀ کارشناسی، در ۱۹۴۹م در رشتۀ [[اقتصاد]] و [[روان شناسی|روان‌شناسی]] از دانشگاه [[کانزاس]] دانشنامۀ کارشناسی ارشد، و در ۱۹۵۱م در رشتۀ رفتار سازمانی از دانشگاه کورنل دانشنامۀ دکتری گرفت. پیش از پیوستن به دانشگاه هاروارد، در ۱۹۷۱م، عضو هیئت علمی [[دانشگاه ییل]]<ref>Yale University</ref> و استاد علوم اداری و سپس استاد بخش علوم اداری این دانشگاه شد. پژوهش اولیۀ او دربارۀ آثار روش‌های مدیریت سنتی بر رفتار فردی و رشد گروهی بود. در «نظریۀ نابالیدگی ـ بالیدگی<ref>immaturity-maturity theory</ref>» استدلال کرد که نظارت دقیق، روابط سخت‌گیرانه، و طرح شغلی، انگیزه را سرکوب می‌کند و غالباً سبب از خودبیگانگی<ref>alienation</ref>، بی‌اعتنایی<ref>apathy</ref> یا حتی مخالفت در کارکنان می‌شود. این نظریه را بعدها در کتاب‌های ''شخصیت و سازمان''<ref>''Personality and organisation''</ref>&nbsp;(۱۹۵۷م) و ''یکپارچه‌سازی فرد و سازمان''<ref>''Integrating the individual and the organisation''</ref> (۱۹۶۴م) بسط داد.
روان‌شناس امریکایی و عالم علوم اجتماعی. نظریه‌های مدیریت را تبیین و راهبردهای یادگیری و عملکرد در محیط کار را بسط داد. شهرت او بیشتر به‌سبب تألیف کتاب ''یادگیری سازمانی''<ref>''Organizational Learning''</ref> (۱۹۹۳م) است که با همکاری دونالد شون<ref>Donald Schon</ref> منتشر شد و سهمی بسزا در مفهوم سازمان یادگیری ایفا کرد. از ۱۹۷۱م استاد ممتاز آموزش و رفتار سازمانی در دورۀ تحصیلات تکمیلی مدرسۀ بازرگانی و [[دانشگاه هاروارد]] بود. آگایریس در [[نیوآرک]]<ref>Newark</ref>، [[نیوجرسی]]<ref>New Jersey</ref>، زاده شد. در ۱۹۴۷م در رشتۀ روان‌شناسی از دانشگاه کلارک دانشنامۀ کارشناسی، در ۱۹۴۹م در رشتۀ [[اقتصاد]] و [[روان شناسی|روان‌شناسی]] از دانشگاه [[کانزاس]] دانشنامۀ کارشناسی ارشد، و در ۱۹۵۱م در رشتۀ رفتار سازمانی از دانشگاه کورنل دانشنامۀ دکتری گرفت. پیش از پیوستن به دانشگاه هاروارد، در ۱۹۷۱م، عضو هیئت علمی [[دانشگاه ییل]]<ref>Yale University</ref> و استاد علوم اداری و سپس استاد بخش علوم اداری این دانشگاه شد. پژوهش اولیۀ او دربارۀ آثار روش‌های مدیریت سنتی بر رفتار فردی و رشد گروهی بود. در «نظریۀ نابالیدگی ـ بالیدگی<ref>immaturity-maturity theory</ref>» استدلال کرد که نظارت دقیق، روابط سخت‌گیرانه، و طرح شغلی، انگیزه را سرکوب می‌کند و غالباً سبب از خودبیگانگی<ref>alienation</ref>، بی‌اعتنایی<ref>apathy</ref> یا حتی مخالفت در کارکنان می‌شود. این نظریه را بعدها در کتاب‌های ''شخصیت و سازمان''<ref>''Personality and organisation''</ref> (۱۹۵۷م) و ''یکپارچه‌سازی فرد و سازمان''<ref>''Integrating the individual and the organisation''</ref> (۱۹۶۴م) بسط داد.


&nbsp;
&nbsp;

نسخهٔ کنونی تا ‏۸ اکتبر ۲۰۲۴، ساعت ۰۸:۱۵

کریس آرگایریس
Chris Argyris
زادروز ۱۹۲۳م
درگذشت ۲۰۱۳م
ملیت امریکایی
تحصیلات و محل تحصیل لیسانس روان شناسی دانشگاه کلارک (۱۹۴۷)، فوق لیسانس اقتصاد و روان شناسی دانشگاه کانزاس (۱۹۴۹)، دکتری رفتار سازمانی دانشگاه کورنل (۱۹۵۱)
شغل و تخصص اصلی روان شناس
شغل و تخصص های دیگر جامعه شناس
آثار یادگیری سازمانی (۱۹۹۳)، شخصیت و سازمان (۱۹۵۷)، یکپارچه سازی فرد و سازمان (۱۹۶۴)
گروه مقاله روانشناسی و روانپزشکی
کریس آرگایریس

آرْگایریس، کریس (۱۹۲۳- ۲۰۱۳م) (Argyris, Chris)

روان‌شناس امریکایی و عالم علوم اجتماعی. نظریه‌های مدیریت را تبیین و راهبردهای یادگیری و عملکرد در محیط کار را بسط داد. شهرت او بیشتر به‌سبب تألیف کتاب یادگیری سازمانی[۱] (۱۹۹۳م) است که با همکاری دونالد شون[۲] منتشر شد و سهمی بسزا در مفهوم سازمان یادگیری ایفا کرد. از ۱۹۷۱م استاد ممتاز آموزش و رفتار سازمانی در دورۀ تحصیلات تکمیلی مدرسۀ بازرگانی و دانشگاه هاروارد بود. آگایریس در نیوآرک[۳]، نیوجرسی[۴]، زاده شد. در ۱۹۴۷م در رشتۀ روان‌شناسی از دانشگاه کلارک دانشنامۀ کارشناسی، در ۱۹۴۹م در رشتۀ اقتصاد و روان‌شناسی از دانشگاه کانزاس دانشنامۀ کارشناسی ارشد، و در ۱۹۵۱م در رشتۀ رفتار سازمانی از دانشگاه کورنل دانشنامۀ دکتری گرفت. پیش از پیوستن به دانشگاه هاروارد، در ۱۹۷۱م، عضو هیئت علمی دانشگاه ییل[۵] و استاد علوم اداری و سپس استاد بخش علوم اداری این دانشگاه شد. پژوهش اولیۀ او دربارۀ آثار روش‌های مدیریت سنتی بر رفتار فردی و رشد گروهی بود. در «نظریۀ نابالیدگی ـ بالیدگی[۶]» استدلال کرد که نظارت دقیق، روابط سخت‌گیرانه، و طرح شغلی، انگیزه را سرکوب می‌کند و غالباً سبب از خودبیگانگی[۷]، بی‌اعتنایی[۸] یا حتی مخالفت در کارکنان می‌شود. این نظریه را بعدها در کتاب‌های شخصیت و سازمان[۹] (۱۹۵۷م) و یکپارچه‌سازی فرد و سازمان[۱۰] (۱۹۶۴م) بسط داد.

 


  1. Organizational Learning
  2. Donald Schon
  3. Newark
  4. New Jersey
  5. Yale University
  6. immaturity-maturity theory
  7. alienation
  8. apathy
  9. Personality and organisation
  10. Integrating the individual and the organisation