آموزش و پرورش تطبیقی: تفاوت میان نسخه‌ها
DaneshGostar (بحث | مشارکتها) (جایگزینی متن - '\\1' به '<!--1') |
Mohammadi2 (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۱: | خط ۱: | ||
آموزش و پرورش تطبیقی (comparative education)<br> | آموزش و پرورش تطبیقی (comparative education)<br> | ||
<p>مطالعۀ مقایسه‌ای نظری و عملی آموزش و پرورش در کشورهای گوناگون به‌منظور به‌دست‌آوردن شناخت عمیق و وسیع از مسائل و مشکلات تربیتی در جهان. آموزش و پرورش تطبیقی، سه هدف اساسی را دنبال می‌کند: ۱. برنامه‌ریزی؛ ۲. برقراری و توسعۀ همکاری‌های فرهنگی بین کشورهای جهان؛ ۳. معرفی نوآوری آموزش و شناخت مسائل جهانی آموزش و پرورش. برای رسیدن به این اهداف، به مقایسه و تجزیه و تحلیل شباهت‌ها و تفاوت‌های سازمان، تشکیلات و ساختار آموزش و پرورش، مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی، فلسفه و هدف‌های تربیتی، برنامه‌ها، روش‌ها و محتوای کتاب‌ها و نحوۀ ارزشیابی دو یا چند نظام آموزش و پرورش می‌پردازد. در ایران، در زمینۀ آموزش و پرورش تطبیقی کارهای پراکنده‌ای به قصد شناخت و بهره‌جویی از روش‌ها و تجارب کشورهای جهان، در زمینۀ آموزش و پرورش، صورت گرفته است. ازجمله این منابع، ''آموزش و پرورش تطبیقی، سازمان و ادارۀ آموزش و پرورش جهان در کشورهای مختلف،'' اثر دکتر محمد مشایخی (۱۳۴۹ش) است که در آن سازمان و ادارۀ آموزش و پرورش ایران را تا ۱۳۴۸ش می‌توان جست‌وجو کرد.</p> | <p>مطالعۀ مقایسه‌ای نظری و عملی [[آموزش و پرورش]] در کشورهای گوناگون به‌منظور به‌دست‌آوردن شناخت عمیق و وسیع از مسائل و مشکلات تربیتی در جهان. آموزش و پرورش تطبیقی، سه هدف اساسی را دنبال می‌کند: ۱. برنامه‌ریزی؛ ۲. برقراری و توسعۀ همکاری‌های فرهنگی بین کشورهای جهان؛ ۳. معرفی نوآوری آموزش و شناخت مسائل جهانی آموزش و پرورش. برای رسیدن به این اهداف، به مقایسه و تجزیه و تحلیل شباهت‌ها و تفاوت‌های سازمان، تشکیلات و ساختار آموزش و پرورش، مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی، فلسفه و هدف‌های تربیتی، برنامه‌ها، روش‌ها و محتوای کتاب‌ها و نحوۀ ارزشیابی دو یا چند نظام آموزش و پرورش می‌پردازد. در ایران، در زمینۀ آموزش و پرورش تطبیقی کارهای پراکنده‌ای به قصد شناخت و بهره‌جویی از روش‌ها و تجارب کشورهای جهان، در زمینۀ آموزش و پرورش، صورت گرفته است. ازجمله این منابع، ''آموزش و پرورش تطبیقی، سازمان و ادارۀ آموزش و پرورش جهان در کشورهای مختلف،'' اثر دکتر محمد مشایخی (۱۳۴۹ش) است که در آن سازمان و ادارۀ آموزش و پرورش ایران را تا ۱۳۴۸ش می‌توان جست‌وجو کرد.</p> | ||
<br><!--10226100--> | <br><!--10226100--> | ||
[[رده:آموزش و پرورش و اخلاق]] | [[رده:آموزش و پرورش و اخلاق]] | ||
[[رده:آثار و اشخاص، اصطلاحات و مفاهیم]] | [[رده:آثار و اشخاص، اصطلاحات و مفاهیم]] | ||
نسخهٔ کنونی تا ۹ مارس ۲۰۲۴، ساعت ۲۰:۴۸
آموزش و پرورش تطبیقی (comparative education)
مطالعۀ مقایسه‌ای نظری و عملی آموزش و پرورش در کشورهای گوناگون به‌منظور به‌دست‌آوردن شناخت عمیق و وسیع از مسائل و مشکلات تربیتی در جهان. آموزش و پرورش تطبیقی، سه هدف اساسی را دنبال می‌کند: ۱. برنامه‌ریزی؛ ۲. برقراری و توسعۀ همکاری‌های فرهنگی بین کشورهای جهان؛ ۳. معرفی نوآوری آموزش و شناخت مسائل جهانی آموزش و پرورش. برای رسیدن به این اهداف، به مقایسه و تجزیه و تحلیل شباهت‌ها و تفاوت‌های سازمان، تشکیلات و ساختار آموزش و پرورش، مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی، فلسفه و هدف‌های تربیتی، برنامه‌ها، روش‌ها و محتوای کتاب‌ها و نحوۀ ارزشیابی دو یا چند نظام آموزش و پرورش می‌پردازد. در ایران، در زمینۀ آموزش و پرورش تطبیقی کارهای پراکنده‌ای به قصد شناخت و بهره‌جویی از روش‌ها و تجارب کشورهای جهان، در زمینۀ آموزش و پرورش، صورت گرفته است. ازجمله این منابع، آموزش و پرورش تطبیقی، سازمان و ادارۀ آموزش و پرورش جهان در کشورهای مختلف، اثر دکتر محمد مشایخی (۱۳۴۹ش) است که در آن سازمان و ادارۀ آموزش و پرورش ایران را تا ۱۳۴۸ش می‌توان جست‌وجو کرد.