جی استنلی هال: تفاوت میان نسخهها
بدون خلاصۀ ویرایش |
Mohammadi3 (بحث | مشارکتها) بدون خلاصۀ ویرایش |
||
| خط ۱: | خط ۱: | ||
{{جعبه زندگینامه | |||
|عنوان = | |عنوان = | ||
|نام =جی استنلی هال G. Stanley Hall | |نام =جی استنلی هال G. Stanley Hall | ||
| خط ۲۷: | خط ۲۶: | ||
|پست تخصصی = | |پست تخصصی = | ||
|باشگاه = | |باشگاه = | ||
}} | }}[[File:استنلی هال.jpg|thumb|جی استنلی هال]][[File:G.Hall Freud Jung in front of Clark 1909.jpg|thumb|جی استنلی هال (ردیف جلو وسط) در کنار زیگموند فروید (ردیف جلو، سمت چپ) و چند روانشناس مشهور، در مقابل دانشگاه کلارک]]<p style="text-align: justify;">جی استنلی هال (1846-1924) (G. Stanley Hall)</p> <p style="text-align: justify;">(نام کامل: گرانویل استنلی هال<ref>Granville Stanley Hall </ref>) روانشناس و کارشناس آموزش و پرورش امریکایی و استاد دانشگاههای هاروارد<ref>Harvard</ref> و جان هاپکینز<ref>Johns Hopkins</ref>. او اولین امریکایی بود که در رشتۀ روانشناسی مدرک دکترا گرفت. همچنین، نخستین رئیس انجمن روانشناسی امریکا<ref>American Psychological Association</ref> و اولین رئیس دانشگاه کلارک<ref>Clark University</ref> بود. در 1887 مجلۀ روانشناسی امریکا<ref>American Journal of Psychology</ref> را دایر کرد که تأثیری چشمگیر و عمیق بر پیشرفت اولیۀ روانشناسی آموزشی و روانشناسی کودک در ایالات متحده داشت. طبق پژوهش صورت گرفته توسط انجمن روانشناسی امریکا که در سال 2002 منتشر شده، هال در رتبۀ هفتاد و دوم برجستهترین روانشناسان قرن بیستم قرار گرفته است. (در رقابتی تنگاتنگ با شاگردش [[ترمن، لوئیس مدیسون|لوئیس ترمن]]<ref>Lewis Terman</ref>) او در کار تدریس نیز بر تعدادی از دانشجویانش (که بعدها از جمله روانشناسان پیشرو شدند)، از جمله [[دیویی،_جان_(۱۸۵۹ـ۱۹۵۲)|جان دیویی]]<ref>John Dewey </ref> و لوئیس ترمن، بسیار تأثیرگذار بود. تا سال 1898، 30 نفر از 54 نفری که در امریکا موفق شدند درجۀ دکترای روانشناسی اخذ کنند، زیر نظر هال تحصیلات خود را به اتمام رساندند.</p> <p style="text-align: justify;">او فردی پیشگام در سازماندهی روانشناسی به عنوان یک علم و حرفه در امریکا در اواخر قرن 19م بود. وی را به علت پژوهشها، سخنرانیها و نوشتههایش که مرتبط با اهمیت دوران کودکی و نوجوانی است، به عنوان "پدر دورۀ نوجوانی<ref>The father of adolescence</ref>" میشناسند. علایق اولیهاش بر روانشناسی تکاملی و رشد و پیشرفت کودک متمرکز بود و از جمله بنیانگذاران جنبش مطالعۀ کودکان در دهۀ 1880 به شمار میرفت. در دانشگاه کلارک به مطالعهٔ روانشناسى کودک، تعليم و تربيت و بررسى دورۀ نوجوانى پرداخت. مهمترين اثرش در اين زمينه، با عنوان ''نوجوانى<ref>''Adolescene''</ref>'' در دو مجلد بزرگ است. پس از انتشار آن و تأثیرگذاری بسیارش، علاقهمندى هال به مسائل کودکان و نوجوانان افزايش يافت. از دیگر آثار اوست: ''مشکلات آموزشی<ref>''Educational Problems''</ref>'' (۱۹۱۱) و ''زندگی و اعترافات یک روانشناس<ref>''Life and Confessions of a Psychologist''</ref>'' (۱۹۲۳). او به شدت تحت تأثیر نظریۀ تبارزایی ارنست هاینریش هکل<ref>Ernst Heinrich Haeckel</ref> قرار داشت که میگفت: "کودک نسبت به انسان بالغ، در سطح پائینتری از رشد انسانی قرار دارد." (نظریهای که امروزه توسط اغلب دانشمندان تکامل رد شده است.)</p> <p style="text-align: justify;">هال در مزرعهای در روستای اشفیلد<ref>Ashfield</ref>، واقع در ماساچوست<ref>Massachusetts</ref> به دنیا آمد و همانجا نیز رشد و پرورش یافت. در خانهشان، آموزش و مذهب ترغیب میشد که همین امر باعث شد وقتی فقط 16 سال داشت، در مدرسه تدریس کند. در 1862 در کالج ویلیستون<ref>Williston </ref> در استامپتون<ref>Easthampton</ref>، ماساچوست ثبت نام کرد. اما پس از گذشت یک سال خود را به کالج ویلیامز<ref>Williams College </ref> در ویلیامستون<ref>Williamstown</ref>، ماساچوست منتقل کرد. هال در 1867 از کالج ویلیامز فارغالتحصیل شد. پس از فارغالتحصیلی، به نیویورک سیتی<ref>New York City</ref> نقل مکان و در مدرسۀ دینی یونیون<ref>Union Theological Seminary</ref> ثبت نام کرد. به رغم اینکه مطالعات و کارهای اولیهاش در حوزۀ علوم دینی بود، امّا مطالعۀ کتاب ''اصول روانشناسی فیزیولوژیک''<ref>''Principles of Physiological Psychology''</ref> [[ویلهلم_وونت]]<ref>Wilhelm Wundt</ref> او را به روانشناسی بسیار علاقهمند کرد. در نتیجه، در 1876 به دانشگاه هاروارد رفت و زیر نظر [[جیمز،_ویلیام_(۱۸۴۲ـ۱۹۱۰)|ویلیام جیمز]]<ref>William James</ref> و [[بوودیچ،_هنری_(۱۸۴۰ـ۱۹۱۱)|هنری بوودیچ]]<ref>Henry Bowditch</ref> موفق به اخذ مدرک دکترا در روانشناسی شد.</p> <p style="text-align: justify;">او در 1909 مسئول دعوت از [[زیگموند_فروید]]<ref>Sigmund Freud </ref> و [[کارل_گوستاو_یونگ|کارل یونگ]]<ref>Carl Jung</ref> برای دیدار از دانشگاه و ارائه یک سری سخنرانی در کنفرانس کلارک<ref>Clark Conference</ref> شد. آن اولین و تنها دیدار فروید از امریکا بود و بزرگترین کنفرانس در دانشگاه کلارک محسوب میشد؛ کنفرانسی که بحث برانگیز هم بود، زیرا تحقیق فروید مبتنی بر نظریههایی بود که همکاران هال به عنوان نظریههای غیرعلمی، مورد انتقاد قرار میدادند.</p> <p style="text-align: justify;"></p> <p style="text-align: justify;">منابع:</p>[https://en.wikipedia.org/wiki/G._Stanley_Hall <span dir="LTR">https://en.wikipedia.org/wiki/G._Stanley_Hall</span>] | ||
<p style="text-align: justify;">جی استنلی هال | |||
[https://en.wikipedia.org/wiki/G._Stanley_Hall <span dir="LTR">https://en.wikipedia.org/wiki/G._Stanley_Hall</span>] | |||
<span dir="LTR">https://www.verywellmind.com/g-stanley-hall-biography-2795507</span> | <span dir="LTR">https://www.verywellmind.com/g-stanley-hall-biography-2795507</span> | ||
| خط ۳۹: | خط ۳۶: | ||
---- | ---- | ||
[[Category:روانشناسی و روانپزشکی]] | [[Category:روانشناسی و روانپزشکی]] | ||
[[Category:اشخاص و اماکن]] | [[Category:اشخاص و اماکن]] | ||
<references /> | <references /> | ||
نسخهٔ کنونی تا ۱۵ ژوئن ۲۰۲۶، ساعت ۰۹:۲۳
| جی استنلی هال G. Stanley Hall | |
|---|---|
| زادروز |
ماساچوست ۱۸۴6م |
| درگذشت | ۱۹۲۴م |
| ملیت | امریکایی |
| نامهای دیگر | گرانویل استنلی هال |
| تحصیلات و محل تحصیل | مدرک دکترا از دانشگاه هاروارد در 1876 |
| شغل و تخصص اصلی | روانشناس |
| شغل و تخصص های دیگر | کارشناس آموزش و پرورش |
| سمت | استاد دانشگاههای هاروارد و جان هاپکینز |
| نام اصلی | گرانویل استنلی هال |
| آثار | مشکلات آموزشی (۱۹۱۱)، زندگی و اعترافات یک روانشناس (۱۹۲۳)، نوجوانى |
| گروه مقاله | روانشناسی و روانپزشکی |
| جوایز و افتخارات | دایر کردن مجله روانشناسی امریکا در ۱۸۸۷ |
جی استنلی هال (1846-1924) (G. Stanley Hall)
(نام کامل: گرانویل استنلی هال[۱]) روانشناس و کارشناس آموزش و پرورش امریکایی و استاد دانشگاههای هاروارد[۲] و جان هاپکینز[۳]. او اولین امریکایی بود که در رشتۀ روانشناسی مدرک دکترا گرفت. همچنین، نخستین رئیس انجمن روانشناسی امریکا[۴] و اولین رئیس دانشگاه کلارک[۵] بود. در 1887 مجلۀ روانشناسی امریکا[۶] را دایر کرد که تأثیری چشمگیر و عمیق بر پیشرفت اولیۀ روانشناسی آموزشی و روانشناسی کودک در ایالات متحده داشت. طبق پژوهش صورت گرفته توسط انجمن روانشناسی امریکا که در سال 2002 منتشر شده، هال در رتبۀ هفتاد و دوم برجستهترین روانشناسان قرن بیستم قرار گرفته است. (در رقابتی تنگاتنگ با شاگردش لوئیس ترمن[۷]) او در کار تدریس نیز بر تعدادی از دانشجویانش (که بعدها از جمله روانشناسان پیشرو شدند)، از جمله جان دیویی[۸] و لوئیس ترمن، بسیار تأثیرگذار بود. تا سال 1898، 30 نفر از 54 نفری که در امریکا موفق شدند درجۀ دکترای روانشناسی اخذ کنند، زیر نظر هال تحصیلات خود را به اتمام رساندند.
او فردی پیشگام در سازماندهی روانشناسی به عنوان یک علم و حرفه در امریکا در اواخر قرن 19م بود. وی را به علت پژوهشها، سخنرانیها و نوشتههایش که مرتبط با اهمیت دوران کودکی و نوجوانی است، به عنوان "پدر دورۀ نوجوانی[۹]" میشناسند. علایق اولیهاش بر روانشناسی تکاملی و رشد و پیشرفت کودک متمرکز بود و از جمله بنیانگذاران جنبش مطالعۀ کودکان در دهۀ 1880 به شمار میرفت. در دانشگاه کلارک به مطالعهٔ روانشناسى کودک، تعليم و تربيت و بررسى دورۀ نوجوانى پرداخت. مهمترين اثرش در اين زمينه، با عنوان نوجوانى[۱۰] در دو مجلد بزرگ است. پس از انتشار آن و تأثیرگذاری بسیارش، علاقهمندى هال به مسائل کودکان و نوجوانان افزايش يافت. از دیگر آثار اوست: مشکلات آموزشی[۱۱] (۱۹۱۱) و زندگی و اعترافات یک روانشناس[۱۲] (۱۹۲۳). او به شدت تحت تأثیر نظریۀ تبارزایی ارنست هاینریش هکل[۱۳] قرار داشت که میگفت: "کودک نسبت به انسان بالغ، در سطح پائینتری از رشد انسانی قرار دارد." (نظریهای که امروزه توسط اغلب دانشمندان تکامل رد شده است.)
هال در مزرعهای در روستای اشفیلد[۱۴]، واقع در ماساچوست[۱۵] به دنیا آمد و همانجا نیز رشد و پرورش یافت. در خانهشان، آموزش و مذهب ترغیب میشد که همین امر باعث شد وقتی فقط 16 سال داشت، در مدرسه تدریس کند. در 1862 در کالج ویلیستون[۱۶] در استامپتون[۱۷]، ماساچوست ثبت نام کرد. اما پس از گذشت یک سال خود را به کالج ویلیامز[۱۸] در ویلیامستون[۱۹]، ماساچوست منتقل کرد. هال در 1867 از کالج ویلیامز فارغالتحصیل شد. پس از فارغالتحصیلی، به نیویورک سیتی[۲۰] نقل مکان و در مدرسۀ دینی یونیون[۲۱] ثبت نام کرد. به رغم اینکه مطالعات و کارهای اولیهاش در حوزۀ علوم دینی بود، امّا مطالعۀ کتاب اصول روانشناسی فیزیولوژیک[۲۲] ویلهلم_وونت[۲۳] او را به روانشناسی بسیار علاقهمند کرد. در نتیجه، در 1876 به دانشگاه هاروارد رفت و زیر نظر ویلیام جیمز[۲۴] و هنری بوودیچ[۲۵] موفق به اخذ مدرک دکترا در روانشناسی شد.
او در 1909 مسئول دعوت از زیگموند_فروید[۲۶] و کارل یونگ[۲۷] برای دیدار از دانشگاه و ارائه یک سری سخنرانی در کنفرانس کلارک[۲۸] شد. آن اولین و تنها دیدار فروید از امریکا بود و بزرگترین کنفرانس در دانشگاه کلارک محسوب میشد؛ کنفرانسی که بحث برانگیز هم بود، زیرا تحقیق فروید مبتنی بر نظریههایی بود که همکاران هال به عنوان نظریههای غیرعلمی، مورد انتقاد قرار میدادند.
منابع:
https://en.wikipedia.org/wiki/G._Stanley_Hall
https://www.verywellmind.com/g-stanley-hall-biography-2795507
https://www.britannica.com/biography/G-Stanley-Hall
https://www.biography.com/people/g-stanley-hall-38409
- ↑ Granville Stanley Hall
- ↑ Harvard
- ↑ Johns Hopkins
- ↑ American Psychological Association
- ↑ Clark University
- ↑ American Journal of Psychology
- ↑ Lewis Terman
- ↑ John Dewey
- ↑ The father of adolescence
- ↑ Adolescene
- ↑ Educational Problems
- ↑ Life and Confessions of a Psychologist
- ↑ Ernst Heinrich Haeckel
- ↑ Ashfield
- ↑ Massachusetts
- ↑ Williston
- ↑ Easthampton
- ↑ Williams College
- ↑ Williamstown
- ↑ New York City
- ↑ Union Theological Seminary
- ↑ Principles of Physiological Psychology
- ↑ Wilhelm Wundt
- ↑ William James
- ↑ Henry Bowditch
- ↑ Sigmund Freud
- ↑ Carl Jung
- ↑ Clark Conference